Научно-методический журнал ФГБНУ «ФИПИ» «Педагогические измерения» ‒ это авторитетный рецензируемый научный журнал для российской и международной аудитории в сфере образования открытого доступа. О журнале

Учредитель: общество с ограниченной ответственностью «Научно-исследовательский институт “Школьные технологии”» (ООО «НИИ школьных технологий») (ИНН: 7710177661)
Основной вид деятельности организации: «Издание книг» (код по ОКВЭД2 58.11).
Адрес редакции: 109341, Москва, ул. Люблинская, д. 157, корп. 2
 
Издатели: Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Федеральный институт педагогических измерений» (ФГБНУ «ФИПИ») (ИНН 7728268750).
Основной вид деятельности организации: «Научные исследования и разработки в области
общественных наук» (код по ОКВЭД2 72.20.1)
ИД «Народное образование» E-mail: narob@yandex.ru www.narodnoe.org

Главный редактор ‒ директор ФГБНУ «ФИПИ» Оксана Александровна Решетникова, кандидат педагогических наук

Редакционная коллегия
Адрес редакционной коллегии: 123557, Москва, ул. Пресненский вал, д. 19, стр. 1, E-mail: fipi@fipi.ru

Научно-методический журнал ФГБНУ «ФИПИ» «Педагогические измерения» публикует материалы научных исследований в области оценки качества образования, обзоры достижений педагогической науки в области оценки качества образования, материалы, отражающие государственную политику в этой области образования, методические разработки специалистов и педагогов-практиков из опыта работы по подготовке, проведению и анализу результатов оценочных процедур внутришкольного, регионального и федерального уровней. Авторам

Мы считаем, что каждый автор достоин, чтобы ему и его работе уделили достаточно внимания, поэтому используем многоступенчатую систему рассмотрения представленных материалов.  Политика рецензирования

Этика публикаций, Политики журнала являются основами редакционного процесса.

Статьи:

АНАЛИТИКА

Аналитический отчёт о результатах ЕГЭ 2025 года по английскому языку (стр. 5-26)
Вербицкая Мария Валерьевна, Махмурян Каринэ Степановна

Аналитический отчёт о результатах основного периода ЕГЭ 2025 года по французскому языку (стр. 27-37)
Ратникова Елена Игоревна

Аналитический отчёт о результатах ЕГЭ 2025 года по немецкому языку (стр. 38-50)
Бажанов Александр Евгеньевич, Фурманова София Львовна

Аналитический отчёт о результатах ЕГЭ 2025 года по испанскому языку (стр. 51-59)
Кузьмина Елена Владимировна

Аналитический отчёт о результатах ЕГЭ 2025 года по китайскому языку (стр.60-72)
Рахимбекова Лола Шакеновна, Нурмагомедова Мариям Магомедовна.

Исследования академической успешности, воспитательной работы и функциональной грамотности в ходе федеральных мониторинговых процедур по оценке качества образования (стр.73-84)
Старичков Владимир Викторович, Демидова Татьяна Юрьевна

О некоторых результатах мониторинга по вопросам организации языковой и социокультурной адаптации детей с миграционной историей (стр. 85-93)
Добротина Ирина Нургаиновна

ИНСТРУМЕНТАРИЙ
 
К вопросу о подготовке участников Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку к выполнению заданий на основе социокультурной тематики (стр. 94-98)
Курасовская Юлия Борисовна, Титова Ольга Анатольевна
 
Анализ моделей обучения и контроля школьных биологических знаний в России и Японии: кросс-культурное сравнение (стр. 99-123)
Рохлов Валерьян Сергеевич, Болотова Елена Леонидовна, Риман Янаоко
 
Мониторинг эффективности педагогических и образовательных систем поддержки молодых талантов в региональной системе образования (стр. 124-136)
Чепкова Ольга Николаевна
 
Создание системы управления как элемент единой системы оценки качества (стр.136-141)
Терова Антонина Андреевна, Гукаленко Ольга Владимировна

РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ
 
Оценка читательской грамотности во внутришкольном мониторинге метапредметных результатов обучения (стр.142-152)
Фёдорова Наталья Борисовна, Чеснокова Анна Николаевна