Выпуск № 1 журнала "Педагогические измерения" за 2025 год содержит аналитические отчеты о результатах ЕГЭ 2024 года по пяти иностранным языкам, методический анализ результатов ОГЭ 2024 года по обществознанию, а также другие статьи.

С 25 февраля по 21 марта 2025 года в Москве состоялся цикл семинаров по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ и ОГЭ 2025 года для ведущих экспертов предметных комиссий субъектов Российской Федерации, организованный ФГБНУ "ФИПИ" при поддержке Московского центра качества образования.
В семинарах приняли участие 2139 экспертов из 87 субъектов Российской Федерации, из них 1517 человек - в очных семинарах и 622 - в дистанционных.

Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» (зарегистрирован 11.02.2025 № 81 220) кодификаторы ОГЭ, ЕГЭ по всем учебным предметам (см. разделы ЕГЭ/Демоверсии, спецификации, кодификаторы и ОГЭ/Демоверсии, спецификации, кодификаторы), а также универсальные кодификаторы распределенных по классам проверяемых элементов содержания и требований к результатам освоения основной образовательной программы 1−11 кл. для процедур оценки качества образования (Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования) включены в состав федеральных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.

В разделе Итоговое собеседование опубликованы актуализированные Методические материалы для подготовки экспертов по проверке и оцениванию устных ответов участников итогового собеседования по русскому языку.

Выпуск № 4 журнала "Педагогические измерения" за 2024 год содержит аналитические отчеты о результатах ЕГЭ 2024 года по математике, информатике, биологии, физике, химии и географии, материалы о возможных направлениях использования нейросетей в контрольно-оценочной деятельности, и ряд других статей.

Выпуск № 3 журнала "Педагогические измерения" за 2024 год содержит аналитические отчеты о результатах ЕГЭ 2024 года по русскому языку, истории, обществознанию, литературе, а также об итогах проведения мониторингового исследования результатов выполнения заданий участниками экзамена для иностранных граждан и лиц без гражданства, и ряд других статей.

С 1 по 8 декабря ученики 10-11 классов смогут проверить свою готовность к ЕГЭ в рамках Дня математика. Пригласительная работа «Выбираю профильную математику» будет включать в себя увлекательные и разнообразные задания ЕГЭ по математике как профильного, так и базового уровня. Участвуя в акции, школьники смогут испытать себя и понять, что успешная сдача экзамена на профильном уровне – это реальная цель.
Тестирование пройдет в формате онлайн с автоматической проверкой результатов. Результаты теста будут носить диагностический характер, их можно использовать при выборе уровня экзамена и разработке плана подготовки. Хотя тест ориентирован на учеников 11 классов, он также подойдет учащимся 10 класса.
Онлайн-тест станет доступен с 1 по 8 декабря. Ссылку на него можно будет найти 1 декабря на сайте: https://day.math.ru/.

В разделахи ГВЭ/ГВЭ-9 и ГВЭ/ГВЭ-11 опубликованы согласованные научно-методическим советом ФИПИ утвержденные спецификации экзаменационных материалов для проведения в 2025 году государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

ФИПИ принял участие в работе Всероссийской конференции по оценке качества образования, организованной Рособрнадзором в очном формате с использованием дистанционных технологий 13−14 ноября 2024 г.
В ходе пленарного заседания директор ФИПИ О. А. Решетникова выступила с докладом «Управление качеством образования на основе обратной связи от процедур государственной итоговой аттестации».
Также специалистами ФИПИ проведена секция «Обсуждение вопросов работы предметных комиссий субъектов Российской Федерации и содержательного анализа результатов ГИА». На секции обсуждались вопросы взаимодействия органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, региональных институтов развития образования / повышения квалификации учителей, центров оценки качества образования в организации работы предметных комиссий ГИА, анализе и использовании результатов ГИА для развития региональных систем образования. В работе секции приняли участие более 300 специалистов системы образования всех субъектов Российской Федерации.

Опубликованы доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения согласованные научно-методическими советами ФИПИ утвержденные документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ и ОГЭ 2025 года.
Утвержденные кодификаторы, спецификации, демонстрационные варианты ЕГЭ и ОГЭ 2025 года, а также документы для проведения итогового собеседования по русскому языку в 2025 году опубликованы в разделах Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ и Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ.

В период с 14 по 28 октября состоялся цикл онлайн-консультаций Рособрнадзора и представителей комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по вопросам подготовки к ЕГЭ 2025 года для будущих участников экзаменов и педагогов.
В ходе онлайн-консультаций слушателям предоставлена самая актуальная информация о структуре и содержании экзаменационной работы, основных акцентах этого года.
Консультации проходили в онлайн-режиме на странице Рособрнадзора в соцсети «ВКонтакте» и на Rutube. С записями консультаций можно также ознакомиться на сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ/Видеоконсультации разработчиков КИМ ЕГЭ

В течение октября 2024 года проходят научно-методические советы ФГБНУ «ФИПИ», на которых рассматриваются и согласовываются документы, определяющие структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2025 года, с учетом полученных в рамках общественно-профессионального обсуждения дополнений и замечаний.

Дорогие коллеги, сердечно поздравляем с Днем Учителя всех, кто на разных уровнях укрепляет и развивает отечественное образование.

Пусть труд Ваш будет творческим и плодоносным, пусть Вашу душу согревает радость за Ваших учеников, за результаты дела, которому Вы служите.

Желаем Вам профессиональных достижений, долгих лет служения на выбранном поприще, здоровья и благополучия.

На сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ/Аналитические и методические материалы опубликованы Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2024 года.

Федеральный институт педагогических измерений поздравляет Вас с началом нового учебного года!
Пусть он будет отмечен радостью творческого труда, новыми продуктивными идеями, воплощением задуманного, успехами Ваших учеников и системы отечественного образования в целом.
Желаем Вам полной профессиональной реализации, неиссякаемой энергии, оптимизма, крепкого здоровья.

Обращаем внимание, что в разделе Методическая копилка / Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования опубликован актуализированный универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по информатике (базовый уровень).

На сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ/Демоверсии, спецификации, кодификаторы опубликованы проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2025 года.
Приглашаем к общественно-профессиональному обсуждению данных материалов. Вопросы и предложения можно направлять на адрес fipi@fipi.ru до 30 сентября 2024 г.

На сайте ФИПИ в разделе ГВЭ/ГВЭ-11 и ГВЭ/ГВЭ-9 опубликованы проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования и основного общего образования в 2025 году.
Приглашаем к общественно-профессиональному обсуждению данных материалов. Вопросы и предложения можно направлять на адрес fipi@fipi.ru до 30 сентября 2024 г.

На сайте ФИПИ в разделе ОГЭ/Демоверсии, спецификации, кодификаторы опубликованы проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов ОГЭ 2025 года.
Приглашаем к общественно-профессиональному обсуждению данных материалов. Вопросы и предложения можно направлять на адрес fipi@fipi.ru до 30 сентября 2024 г.

В разделе Методическая копилка / Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования опубликованы универсальные кодификаторы распределенных по классам проверяемых результатов освоения основных образовательных программ базового уровня и элементов содержания среднего общего образования.
Актуализированы универсальные кодификаторы распределенных по классам проверяемых результатов освоения основных образовательных программ и элементов содержания начального общего и основного общего образования.

Выпуск № 2 журнала "Педагогические измерения" за 2024 год содержит статьи, рассматривающие методические аспекты по развитию основных навыков и умений обучающихся на уроках обществознания, истории, литературы, математики, химии, биологии, физики, иностранных языков, а также ряд других вопросов. Материалы публикаций базируются на проведённом анализе трудностей, которые возникают у участников ОГЭ и ЕГЭ при выполнении соответствующих заданий.

Это значимый праздник для нас всех, символизирующий единство и гордость за нашу великую Родину, праздник, неразрывно связанный с историей, духовными ценностями и устоями нашего государства.

Пусть наша Родина продолжает процветать, а мы будем совместно способствовать ее дальнейшему развитию и улучшению!

Поздравляем с годовщиной победы в Великой Отечественной войне!
День Победы — один из главных праздников нашей страны, когда мы с особой гордостью и благодарностью вспоминаем наших предков, защитивших нашу страну от вражеских сил и победивших фашизм. Эти поколения навсегда останутся для нас примером мужества, стойкости, преданности Родине, веры в светлые идеалы.
С праздником вас! С днем Великой Победы! Желаем вам праздничного настроения, крепкого здоровья и благополучия!

В целях предоставления обучающимся дополнительной возможности подготовиться к единому государственному экзамену 2024 года ФИПИ публикует открытые варианты КИМ ЕГЭ 2024 года по 15 учебным предметам.

20 марта завершился цикл семинаров ФИПИ по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ГИА 2024 года для ведущих экспертов региональных предметных комиссий ЕГЭ и ОГЭ. Всего за период с 13 февраля по 20 марта 2024 г. состоялось 28 семинаров по всем учебным предметам ГИА, участие в которых приняли около 2 200 экспертов (из них 1901 — в очном формате) из 87 субъектов Российской Федерации, включая Донецкую Народную Республику и Луганскую Народную Республику.

Выпуск № 1 журнала "Педагогические измерения" за 2024 год содержит аналитические отчёты о результатах ЕГЭ 2023 по иностранным языкам, математике и информатике. В аналитических отчётах представлены основные результаты выполнения экзаменационных работ по предметам, проанализированы особенности ответов участников экзамена на различные задания, проведён анализ выполнения линий заданий, рассмотрены учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки и статистические результаты выполнения различных заданий.

В разделе Методическая копилка / Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования опубликованы универсальные кодификаторы распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего и основного общего образования по учебным предметам.

13 февраля 2024 года в Москве стартовал цикл семинаров ФГБНУ "ФИПИ" для ведущих экспертов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ и ОГЭ 2024 года. Первыми состоялись семинары по ОГЭ и ЕГЭ по литературе, участие в которых за 2 дня приняли 173 эксперта из 83 субъектов Российской Федерации, включая Донецкую Народную Республику и Луганскую Народную Республику.