Обращаем внимание, что в разделе Методическая копилка / Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования опубликован актуализированный универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по информатике (базовый уровень).

На сайте ФИПИ в разделе ЕГЭ/Демоверсии, спецификации, кодификаторы опубликованы проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2025 года.
Приглашаем к общественно-профессиональному обсуждению данных материалов. Вопросы и предложения можно направлять на адрес fipi@fipi.ru до 30 сентября 2024 г.

На сайте ФИПИ в разделе ГВЭ/ГВЭ-11 и ГВЭ/ГВЭ-9 опубликованы проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов государственного выпускного экзамена по образовательным программам среднего общего образования и основного общего образования в 2025 году.
Приглашаем к общественно-профессиональному обсуждению данных материалов. Вопросы и предложения можно направлять на адрес fipi@fipi.ru до 30 сентября 2024 г.

На сайте ФИПИ в разделе ОГЭ/Демоверсии, спецификации, кодификаторы опубликованы проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов ОГЭ 2025 года.
Приглашаем к общественно-профессиональному обсуждению данных материалов. Вопросы и предложения можно направлять на адрес fipi@fipi.ru до 30 сентября 2024 г.

В разделе Методическая копилка / Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования опубликованы универсальные кодификаторы распределенных по классам проверяемых результатов освоения основных образовательных программ базового уровня и элементов содержания среднего общего образования.
Актуализированы универсальные кодификаторы распределенных по классам проверяемых результатов освоения основных образовательных программ и элементов содержания начального общего и основного общего образования.

Выпуск № 2 журнала "Педагогические измерения" за 2024 год содержит статьи, рассматривающие методические аспекты по развитию основных навыков и умений обучающихся на уроках обществознания, истории, литературы, математики, химии, биологии, физики, иностранных языков, а также ряд других вопросов. Материалы публикаций базируются на проведённом анализе трудностей, которые возникают у участников ОГЭ и ЕГЭ при выполнении соответствующих заданий.

Это значимый праздник для нас всех, символизирующий единство и гордость за нашу великую Родину, праздник, неразрывно связанный с историей, духовными ценностями и устоями нашего государства.

Пусть наша Родина продолжает процветать, а мы будем совместно способствовать ее дальнейшему развитию и улучшению!

Поздравляем с годовщиной победы в Великой Отечественной войне!
День Победы — один из главных праздников нашей страны, когда мы с особой гордостью и благодарностью вспоминаем наших предков, защитивших нашу страну от вражеских сил и победивших фашизм. Эти поколения навсегда останутся для нас примером мужества, стойкости, преданности Родине, веры в светлые идеалы.
С праздником вас! С днем Великой Победы! Желаем вам праздничного настроения, крепкого здоровья и благополучия!

В целях предоставления обучающимся дополнительной возможности подготовиться к единому государственному экзамену 2024 года ФИПИ публикует открытые варианты КИМ ЕГЭ 2024 года по 15 учебным предметам.

20 марта завершился цикл семинаров ФИПИ по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных работ участников ГИА 2024 года для ведущих экспертов региональных предметных комиссий ЕГЭ и ОГЭ. Всего за период с 13 февраля по 20 марта 2024 г. состоялось 28 семинаров по всем учебным предметам ГИА, участие в которых приняли около 2 200 экспертов (из них 1901 — в очном формате) из 87 субъектов Российской Федерации, включая Донецкую Народную Республику и Луганскую Народную Республику.

Выпуск № 1 журнала "Педагогические измерения" за 2024 год содержит аналитические отчёты о результатах ЕГЭ 2023 по иностранным языкам, математике и информатике. В аналитических отчётах представлены основные результаты выполнения экзаменационных работ по предметам, проанализированы особенности ответов участников экзамена на различные задания, проведён анализ выполнения линий заданий, рассмотрены учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки и статистические результаты выполнения различных заданий.

В разделе Методическая копилка / Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования опубликованы универсальные кодификаторы распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего и основного общего образования по учебным предметам.

13 февраля 2024 года в Москве стартовал цикл семинаров ФГБНУ "ФИПИ" для ведущих экспертов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по согласованию подходов к оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ и ОГЭ 2024 года. Первыми состоялись семинары по ОГЭ и ЕГЭ по литературе, участие в которых за 2 дня приняли 173 эксперта из 83 субъектов Российской Федерации, включая Донецкую Народную Республику и Луганскую Народную Республику.

В разделе ОГЭ/Для предметных комиссий субъектов РФ опубликованы методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ОГЭ 2024 года.

ФГБНУ "ФИПИ" 22 и 29 января 2024 года провел вебинары для специалистов Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики по вопросам проверки и оценивания итогового собеседования по русскому языку в 2024 году.
В рамках вебинаров были рассмотрены задания, критерии оценивания и методика проверки устных ответов участников итогового собеседования по русскому языку. Специалисты ФГБНУ "ФИПИ" ответили на вопросы слушателей. В вебинарах приняли участие более 400 специалистов.

24 января 2024 года состоялся вебинар ФГБНУ "ФИПИ" для экспертов Запорожской области по вопросам проверки и оценивания итогового сочинения в 2024 году. На вебинаре была представлена информация о критериях оценивания итогового сочинения, показана методика оценивания, а также разобраны типичные ошибки участников итогового сочинения в прошлые годы. Специалисты ФГБНУ "ФИПИ" ответили на вопросы слушателей.

В целях совершенствования процедуры проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ-9) на сайте ФИПИ размещен открытый банк заданий ГВЭ-9.

Задания ГВЭ-9 по каждому учебному предмету собраны в соответствии с предусмотренными спецификациями разновидностями экзаменационных материалов (для разных нозологических групп) для проведения ГВЭ-9 в письменной и устной формах. В открытом банке заданий ГВЭ-9 опубликованы все задания и билеты, которые будут использоваться при проведении ГВЭ-9 в 2024 г.
В настоящее время открытый банк заданий ГВЭ-9 функционирует в тестовом режиме.

В разделе Итоговое собеседование опубликованы методические материалы для подготовки экспертов по проверке и оцениванию устных ответов участников итогового собеседования по русскому языку с использованием аудиозаписей 2024 года.

В разделе ЕГЭ/Для предметных комиссий субъектов РФ опубликованы методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ 2024 года.

15 декабря 2023 года состоялось очередное заседание Ученого совета ФГБНУ «ФИПИ» под председательством ректора РГГГУ А. Б. Безбородова. В рамках заседания были обсуждены итоги работы ФГБНУ «ФИПИ» в 2023 г. и задачи на 2024 г. 
Члены Ученого совета дали высокую оценку деятельности ФГБНУ «ФИПИ» в 2023 г., включая реализацию пятилетней программы развития института, и наметили перспективные направления деятельности ФГБНУ «ФИПИ».

Выпуск № 4/2023 журнала «Педагогические измерения» содержит аналитические отчёты о результатах ЕГЭ 2023 по литературе, обществознанию, географии, химии, биологии. В аналитических отчётах представлены основные результаты выполнения экзаменационных работ по предметам, проанализированы особенности ответов участников экзамена на различные задания, рассмотрены учебные достижения и дефициты выпускников с различным уровнем подготовки.

Опубликованы доработанные по результатам общественно-профессионального обсуждения согласованные научно-методическими советами ФИПИ утвержденные документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2024 года.